教师招聘教育综合知识试题解析
二、多项选择题：
31.《中华人民共和国教育法》规定，设学校及其他教育机构必须具备的基本办学条件是( )。
A.有组织机构和章程 B.有符合规定标准的教学场所及设施设备
C.由合格的教师 D.有足够的办学资金和稳定的经济来源
【答案】ABCD。解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教育法》第二十七条
【难度等级】★
32.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是( )。
A.促进学生全面发展 B.制止有害于学生的行为
C.参加进修或者其他方式的培训 D.不断提高教育教学业务水平
【答案】ABD。解析：教师法第八条教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。C选项是教师权利。
【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》第八条、第九条
【难度等级】★
33.小学课外、校外活动的主要特点有( )。
A.强制性 B.自主性 C.灵活性 D.实践性
【答案】BCD。解析：课外活动的特点包括：组织上的自主自愿性、形式上的灵活多样性、内容上的灵活性和广泛性、过程上的实践性。
【知识点】教育学——班主任工作——课外活动——课外活动概述——课外活动的特点
【难度等级】★
34.下列现象中能导致感受性提高的有( )。
A.暗适应 B.明适应 C.嗅觉适应 D.感觉补偿
【答案】AD。解析：暗适应指的是从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西，是感受性提高的过程。明适应指的是从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，是感受性降低。
【知识点】心理学——中小学生认知发展——感知觉——感觉——感觉的一般规律——感受性变化的规律(感觉现象)
【难度等级】★
35.心智技能形成的表现有( )。
A.思维活动方式的自动化 B.外部言语活动减少
C.以内部言语为主 D.快速高效地解决新问题
【答案】ABCD。解析：加里培林的心智发展阶段理论：1、活动定向阶段(准备阶段);2、物质活动和物质化活动阶段;3、出声的外部语言活动阶段;4、无声的外部语言活动阶段;5、内部语言的活动。
【知识点】心理学——学习与学习理论——心智技能的形成与培养——国外关于心智技能形成理论
【难度等级】★★
三、辨析题(共3题，每题5分，共15分)
36.激情与应激是两种不同的情绪状态。
【参考答案】此种说法是对的。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。所以，激情和应激是两种不同的情绪状态。
【知识点】心理学——中小学生情绪、情感和意志——情绪——情绪的种类
【难度等级】★
37.对违纪学生的经济处罚是学校德育中一种行之有效的方法。
37.【参考答案】此种说法是错误的。罚款是我国行政处罚的方式之一，只有国家行政主管机关及其授权机关和组织才能实施的一种行政处罚行为。我国中小学不是行政机关，国家行政主管机关也没有授权中小学，因此中小学或教师根本就无权实施罚款，否则就侵犯了学生的财产权。
【知识点】教育法律法规——学生的权利保护——学生的权利——财产权
【难度等级】★
38.完整的教学过程共有内容选择和方法运用两个环节。
【参考答案】此种说法错误。教学过程主要包含五个环节：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。所以题目中关于教学过程只有内容选择和方法运用两个环节的说法是错误的。
【知识点】教育学——教学——教学理论——教学过程——教学过程的结构
【难度等级】★
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
39.简述防止遗忘的方法。
【参考答案】防止遗忘的方法：(1)及时复习，经常复习;(2)合理分配时间;(3)做到分散与集中复习相结合;(4)反复阅读与试图回忆相结合;(5)复习方法要多样化;(6)运用多种感官参与复习。
【知识点】心理学——中小学生认知发展——记忆——记忆规律在教学中的应用
【难度等级】★
40.简述教师能力素养的构成。
【参考答案】教师能力素养包括：(1)语言表达能力;(2)教育教学能力;(3)组织管理能力;(4)自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。
此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
【知识点】教育学——教师——教师专业发展——教师专业要求——能力素养
【难度等级】★
41.简述课堂教学中讨论法运用的基本要求。
【参考答案】讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。运用讨论法的基本要求有：
(1)讨论前做好充分准备。抓好问题是讨论的前提，问题要有吸引力，能激起学生的兴趣，有讨论、钻研的价值。
(2)讨论中要对学生进行启发诱导。启发学生独立思考，勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言。
(3)在讨论结束时要做好小结。讨论结束前，教师要简要概括讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正错误、片面或模糊的认识。对疑难和争论的问题，教师尽力阐明自己的看法，但要允许学生保留意见。
【知识点】教育学——教学——中小学常用的教学方法和教学原则——中小学常用的教学方法——常用的教学方法——以语言传递为主的教学方法——讨论法
【难度等级】★★
42.简述现阶段我国教育目的的基本精神。
【参考答案】1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
教育目的的这一表述体现了时代的特点，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：
(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
(3)适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
【知识点】教育学——教育目的与教育制度——教育目的——当代中国的教育目的——现阶段我国教育目的及基本精神
【难度等级】★★
