一、谈一谈经济全球化所带来的问题与展望。

【参考答案】

1.发达国家和发展中国家的贫富差距加大。

2.加剧了世界经济的投机性和风险性。

3.发达国家向发展中国家转嫁环境问题，引发生态危机。

4.加剧了全球范围内的文明和价值观的冲突。

但同时我们也应看到，经济全球化是历史发展的必然趋势，从长远看经济全球化有利于世界各国的经济发展，因此我们要建立公正合理的国际政治、经济新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，促进世界各国的共同繁荣。

二、请简述世界市场形成的过程。

【参考答案】

1.14、15世纪新航路的开辟打破了世界各地之间相对隔绝的状态，世界开始成为一个整体，世界市场开始形成。

2.19世纪前期至19世纪六七十年代,第一次工业革命大大推动了资本主义的发展和殖民扩张，许多国家沦为其殖民地和半殖民地，资本主义世界市场初步形成。

3.19世纪70年代开始的第二次工业革命进一步推动了资本主义的发展，资本主义过渡到帝国主义阶段，为了抢占更多的原料产地,销售市场和投资场所，主要帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮。20世纪初，世界被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分，资本主义世界市场最终形成。

三、发展中国家如何应对经济全球化的挑战

【参考答案】

1.加快国内制度的改革和建设，使之更适应全球市场规则。

2.充分发挥比较优势，积极扩大对外贸易。

3.注重科技发展和人力资源培养战略。

4.树立全球化发展战略，积极培育跨国公司。

5.进一步促进地区经济一体化。

四、作为历史老师，要如何将授课与生活相联系?

【参考答案】

1.联系生活实际进行备课。我们历史教师在备课阶段深挖历史教材，找出历史教材与生活密切联系的点，并做好前期资料的搜集与补充，将历史课与现实联系。

2.合理运用生活素材进行授课。上课时我们历史教师要活用生活素材将历史课堂变得生动有趣，更贴近现实，具体来讲我们可以运用生活实例进行导入，还可以将现实与历史做比较，也可以选取现实素材进行精心的设问。

3.布置联系生活的作业。作业是课堂的延续，与生活紧密联系的作业有助于激发学生学习兴趣，巩固课堂所学知识，因此我们历史老师可以围绕着现实生活中的点滴来给学生布置作业。

五、说一说利用网络进行历史教学应注意的问题?

【参考答案】

1.明确目的：教学手段和方法都是为教学目的服务的，运用网络教学，首先要明确教学的整体目标，然后考虑怎样利用网络为整体目标的实现服务。

2.综合使用：历史教学通常要综合运用各种方法和技术，网络教学只是其中的一种，应根据教学的实际情况与其他教学方式配合使用。网络教学应该和其他现代化教学手段甚至是传统的教学方法有机的结合起来，充分发挥各自的优势，实现最佳教学效果。

3.教师引导：在教学中，技术越先进，手段越新颖，教师的指导作用就越重要。教师不仅要驾驭教材，还要驾驭这些新技术和手段，引导学生在新的学习条件和情景中学习。